Citizenship discourses [Elektronisk resurs] production and curriculum
-
Olson, Maria (författare)
-
Fejes, Andreas 1977- (författare)
-
Dahlstedt, Magnus (författare)
-
Nicoll, Katherine (författare)
-
- Linköpings universitet Institutionen för beteendevetenskap och lärande (utgivare)
-
-
Alternativt namn: Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet
-
Alternativt namn: IBL
-
Alternativt namn: Engelska: Linköping University Department of Behavioural Science and Learning
-
Alternativt namn: Department of Behavioural Science and Learning, Linköping University
-
Se även: Linköpings universitet Institutionen för beetendevetenskap
-
Se även: Linköpings universitet Institutionen för utbildningsvetenskap
-
- Linköpings universitet Utbildningsvetenskap (utgivare)
-
-
Alternativt namn: Linköpings universitet. Utbildningsvetenskap och lärarutbildning
-
Alternativt namn: Linköping University. Faculty of Edcuational Sciences
-
Linköpings universitet REMESO - Institutet för forskning om Migration, Etnicitet och Samhälle (utgivare)
-
- Linköpings universitet Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier (utgivare)
-
-
Alternativt namn: Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Linköpings universitet
-
Alternativt namn: ISV
-
Alternativt namn: Engelska: Linköping University. Department of Social and Welfare Studies
-
- Linköpings universitet Filosofiska fakulteten (utgivare)
-
-
Alternativt namn: Linköping University. Faculty of Arts and Sciences
-
Se även: Universitetet i Linköping. Filosofiska fakulteten
-
Vuxenpedagogik och Folkbildning (medarbetare)
- Routledge 2015
- Engelska.
-
Ingår i: British Journal of Sociology of Education. - 0142-5692. ; 36:7, 1036-1053
-
Läs hela texten
-
Läs hela texten
-
Läs hela texten
Sammanfattning
Ämnesord
Stäng
- This paper explores citizenship discourses empirically through upper secondary school student ’ s understandings, as these emerge in and through their everyday experiences. Drawing on a post-structuralist theorisation inspired by the work of Michel Foucault, a discourse analysis of data from interviews with students is carried out. This analysis characterises three discourses of the active citizen – a knowledgeable citizen, a responsive and holistic citizen, and a self-responsible ‘ free ’ citizen. The analysis raises questions over the implications of contemporary efforts for the intensification of standardising forces through citizenship education. It also stresses the notion that engaging students actively does always also involve discourses other than those stressed through the curriculum, which nurtures the body and nerve of democracy itself.
Ämnesord
- Social Sciences (hsv)
- Educational Sciences (hsv)
- Pedagogy (hsv)
- Samhällsvetenskap (hsv)
- Utbildningsvetenskap (hsv)
- Pedagogik (hsv)
Indexterm och SAB-rubrik
- citizenship education; citizenship discourses; curriculum; citizenship; Foucault; condition of possibility
Inställningar
Hjälp
Beståndsinformation saknas