English hemspråk : language in interaction in English mother tongue instruction in Sweden / Kirsten Stoewer.
-
Stoewer, Kirsten, 1967- (författare)
-
- Linköpings universitet. Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier (utgivare)
-
-
Alternativt namn: Engelska: Linköping University. Department of Social and Welfare Studies
-
Alternativt namn: Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Linköpings universitet
-
Alternativt namn: ISV
- ISBN 9789176851821
- Publicerad: Norrköping : Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, 2018
- Engelska 127 sidor
-
Serie: Linköping studies in pedagogic practices, 1653-0101 ; 36
-
Serie: Linköping studies in education and social sciences, 2004-2787 ; 16
- Relaterad länk:
-
http://urn.kb.se/res... (Sammanfattning och ramberättelse från Linköping University Electronic Press)
Sammanfattning
Ämnesord
Stäng
- The thesis investigates teacher-student interaction in English mother tongue instruction (MTI), offered within mainstream education to English heritage language students in Sweden. In particular, it examines the type of language work that was in focus during the lessons and the ways teacher and students engaged in the language work in situ. The study is based on approximately thirty hours of video-recordings of three groups of students who attended the lessons with the same teacher, at two Swedish schools. The students in the groups ranged from age six to fifteen. Using an ethnomethodological conversation analytic framework, the thesis analyzes the situated ways that teacher and students co-constructed what aspects of language were topicalized and how this was accomplished. The empirical studies shed new light on the dynamic connections between pedagogy and the emergent practices through which MTI is achieved. From the analysis, vocabulary emerged as a prominent feature of the lessons, where the teaching of form, meaning and use of lexical items variously grew out of both planned and unplanned activities. Hence, the empirical studies explore different aspects of vocabulary work. The studies also discuss the role of the local availability of both English and Swedish in shaping the types of practices that took place at the MT lessons.
- Föreliggande avhandling undersöker samspel mellan lärare och elever i modersmålsundervisning i engelska. I synnerhet studeras det språkliga arbete som lyftes under lektionerna samt lärare och elevers situerade deltagande i detta arbete. Studien baseras på cirka trettio timmars videoinspelningar av tre grupper elever som deltog i undervisningen med samma lärare, vid två svenska skolor. Elevernas åldersspann var 6-15 år. Genom etnometodologisk samtalsanalys utforskar studien hur lärare och elever samkonstruerade vilka språkliga aspekter som aktualiserades i undervisningen samt hur detta åstadkoms. De empiriska studierna belyser det dynamiska förhållandet mellan pedagogik och de situerade praktiker genom vilka modersmålsundervisningen åstadkoms. Det framgår i data att ett fokus på ordförråd var framträdande på lektionerna, där ordens form, betydelse och användning diskuterades under såväl planerade som oplanerade aktiviteter. Avhandlingens empiriska studier undersöker därför olika aspekter av arbetet med ordförråd. I studierna diskuteras också vilken roll den lokala tillgången till både engelska och svenska spelar i att forma olika typer av språkliga praktiker under lektionerna.
Ämnesord
- Modersmålsundervisning (sao)
- Engelskundervisning (sao)
- Social interaktion (sao)
- Samtalsanalys (sao)
- Tvåspråkig undervisning (sao)
- Kodväxling (sao)
- Ordförråd (sao)
- Vocabulary (LCSH)
- Education, Bilingual (LCSH)
- Social interaction (LCSH)
- Code switching (Linguistics) (LCSH)
- Native language and education (LCSH)
- Conversation analysis (LCSH)
- Sverige (sao)
Indexterm och SAB-rubrik
- Mother tongue instruction
- English as a heritage language
- Conversation analysis
- Classroom interaction
- Bilingual interaction
- Vocabulary teaching
- Language alternation
- Modersmålsundervisning
- Engelska som modersmål
- Samtalsanalys
- Klassrumsinteraktion
- Tvåspråkig interaktion
- Ordförråd i undervisning
- Kodväxling
Klassifikation
- 370.117509485 (DDC)
- Em.076 (kssb/8 (machine generated))
Inställningar
Hjälp
Titeln finns på 7 bibliotek.
Ange som favoritAnge som favorit
-
Örebro universitetsbibliotek, Digitala resurser (Odig)Ange som favorit
-
-
Läs hela (Tillgänglig inom Örebro universitet och externt för studenter och anställda vid universitetet) (fulltext) (Ebook Central Academic Complete)
Öppettider, adress m.m.
-
Uppsala universitetsbibliotek, Blåsenhusbiblioteket (Ubl)Ange som favorit
-
Mina lånLåna/reservera
-
-
Placering: 370.117 Stoewer
Utlånad?Öppettider, adress m.m.
Ange som favoritAnge som favoritAnge som favoritAnge som favorit